{"id":6205,"date":"2002-11-22T04:58:14","date_gmt":"2002-11-22T03:58:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.carrierologie.uqam.ca\/?p=6205"},"modified":"2016-11-06T21:23:17","modified_gmt":"2016-11-06T20:23:17","slug":"quinze-ans-septembre-1986-septembre-2001","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.carrierologie.uqam.ca\/index.php\/2002\/quinze-ans-septembre-1986-septembre-2001\/","title":{"rendered":"Quinze ans : septembre 1986-septembre 2001"},"content":{"rendered":"<p><b><span class=\"txt-nj\"><i><a href=\"https:\/\/www.carrierologie.uqam.ca\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/volume08_3-4-01_15ans.pdf\" target=\"_blank\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-5882 size-full\" src=\"https:\/\/www.carrierologie.uqam.ca\/wp-content\/uploads\/2001\/07\/PDF.png\" alt=\"Version PDF\" width=\"50\" height=\"50\" \/><\/a>Yves Chagnon et Andr\u00e9 Botteman<\/i><\/span><\/b><\/p>\n<hr width=\"100%\" \/>\n<p style=\"text-align: justify;\">La revue \u00ab\u00a0Carri\u00e9rologie\u00a0\u00bb a 15 ans\u00a0: elle est encore adolescente\u2026 mais d\u00e9j\u00e0 elle pr\u00e9tend \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte !<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Choisi par Doria Ross, ce titre remplace, en 1986, celui de \u00ab\u00a0ISEP\u00a0\u00bb\u00a0(Information Scolaire et Professionnelle). Il rel\u00e8ve du constat que l\u2019information par elle-m\u00eame constitue la premi\u00e8re \u00e9tape dans l\u2019orientation\u00a0: s\u2019informer c\u2019est d\u00e9j\u00e0 s\u2019orienter (Ross, 1982, p.34-37) ! Et comme l\u2019adjectif \u00ab\u00a0orientationnel\u00a0\u00bb ou encore moins un n\u00e9ologisme du genre \u00ab\u00a0orientologie\u00a0\u00bb ne pouvaient \u00eatre retenus pour parler de la psychologie de l\u2019orientation ou de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 l\u2019orientation le vocable \u00ab\u00a0carri\u00e9rologie\u00a0\u00bb a sembl\u00e9 le plus pertinent !<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dans la pr\u00e9sentation de la revue <i>Carri\u00e9rologie<\/i>, que nous avions faite dans <i>Les<\/i> <i>Nouvelles<\/i> <i>Etudes<\/i> <i>Psychologiques<\/i> (1991, tome 5, num\u00e9ro 1, p.159), nous avions relev\u00e9 que ce n\u00e9ologisme pouvait heurter les puristes de la langue fran\u00e7aise. Doria Ross s\u2019\u00e9tait alors justifi\u00e9 en faisant remarquer que d\u2019autres n\u00e9ologismes avaient \u00e9t\u00e9 construits sur le m\u00eame mod\u00e8le (Ross, 1993, p.2 ; 1999, p.9). De fait, depuis qu\u2019Auguste Comte avait cr\u00e9\u00e9 le mot \u00ab\u00a0sociologie\u00a0\u00bb, en 1839, on avait vu appara\u00eetre sexologie, religiologie, scientologie, etc. M\u00eame s\u2019il avait \u00e9t\u00e9 construit en d\u00e9pit de toute logique lexicale, carri\u00e9rologie n\u2019en recouvrait pas moins une r\u00e9alit\u00e9 digne de r\u00e9flexion, celle du cheminement, du parcours de chacun d\u2019entre nous.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">D\u00e8s le premier num\u00e9ro de la revue, Doria Ross avait pr\u00e9cis\u00e9 que la \u00ab\u00a0carri\u00e9rologie\u00a0\u00bb visait \u00e0 expliquer le processus d\u00e9veloppemental qui am\u00e8ne une personne \u00e0 se donner une formation professionnelle \u00e0 travers des \u00e9tudes et des exp\u00e9riences de travail, que ce soit en continuit\u00e9 ou en alternance (Ross, 1986, p.5). Ainsi\u00a0la \u00ab\u00a0carri\u00e9rologie\u00a0\u00bb se pr\u00e9sente comme l\u2019\u00e9tude de l\u2019\u00eatre humain consid\u00e9r\u00e9 comme ressource potentielle \u00e0 actualiser et \u00e0 d\u00e9velopper (Ross, 1986, p.6 ; 1999, p.9).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">C\u2019est d\u2019ailleurs \u00e0 la suite de l\u2019int\u00e9r\u00eat manifest\u00e9 par des chercheurs am\u00e9ricains pour le <i>\u00ab\u00a0Career development<\/i>\u00a0\u00bb, que nous parlons aujourd\u2019hui de gestion de carri\u00e8re, de planification de carri\u00e8re, de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, d\u2019\u00e9ducation \u00e0 la carri\u00e8re. Depuis les derni\u00e8res d\u00e9cennies, le march\u00e9 du travail a subi de profondes modifications qui ont rendu inop\u00e9rantes les repr\u00e9sentations d\u2019un monde de l\u2019emploi stable\u00a0\u00bb, justifiant des vis\u00e9es d\u2019orientation \u00e0 long terme : un m\u00eame emploi dans une m\u00eame organisation durant toute une vie (Ross, 1999, p.5).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En effet, l\u2019orientation professionnelle a longtemps vis\u00e9 un cheminement lin\u00e9aire, caract\u00e9ris\u00e9 par la s\u00e9curit\u00e9 et la stabilit\u00e9 d\u2019un avenir professionnel pr\u00e9visible. Les premi\u00e8res conceptions de la carri\u00e8re se sont limit\u00e9es \u00e0 ce sc\u00e9nario qui ne correspond plus \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 sociale actuelle. Aujourd\u2019hui les auteurs s\u2019accordent pour \u00e9largir le concept de carri\u00e8re\u00a0(Ross, ibid.). Toutefois, si jadis \u00ab\u00a0faire carri\u00e8re\u00a0\u00bb\u00a0c\u2019\u00e9tait \u00ab\u00a0faire son trou\u00a0\u00bb et s\u2019y installer durablement ; de nos jours, cette expression est d\u00e9nu\u00e9e de sens\u00a0: on ne <i>s\u2019installe<\/i> plus dans une profession pour la vie. La revue <i>Carri\u00e9rologie<\/i>\u00a0 ne se consacre pas d\u2019abord \u00e0 l\u2019\u00e9tude du ph\u00e9nom\u00e8ne de l\u2019installation professionnelle, du \u00ab\u00a0<i>j\u2019y suis, j\u2019y reste<\/i>\u00a0\u00bb ! C\u2019est le cheminement qui l\u2019int\u00e9resse, avec ses progr\u00e8s et ses obstacles, ses temps de r\u00e9flexions et ses d\u00e9sirs d\u2019entreprendre ! Elle encourage plut\u00f4t la recherche patiente, pers\u00e9v\u00e9rante, strat\u00e9gique, en fonction d\u2019un projet ou d\u2019un plan de carri\u00e8re ou des occasions qui se pr\u00e9sentent, en fonction aussi des \u00e9tapes et des diff\u00e9rents moyens de la pr\u00e9parer et de la r\u00e9ussir.<\/p>\n<p>Le pr\u00e9sent num\u00e9ro c\u00e9l\u00e8bre ce 15<sup>e<\/sup> anniversaire avec une premi\u00e8re r\u00e9trospective de Francine D\u2019Ortun pour les ann\u00e9es 1986 \u00e0 1994 et reproduit quelques articles qui gravitent autour des th\u00e8mes toujours actuels\u00a0: carri\u00e8re, comp\u00e9tence et bilan et qui ont \u00e9t\u00e9 remis \u00e0 jour \u00e0 notre demande par leurs auteurs. Ce dont nous les remercions.<br \/>\n<span class=\"s-titre\"><br \/>\n<b><\/b><\/span><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span class=\"s-titre\"><b>R\u00e9f\u00e9rences<\/b><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">ROSS, D. (1982). S\u2019informer c\u2019est s\u2019orienter. <i>La revue de l\u2019information scolaire et professionnelle, <\/i>vol.1, num\u00e9ro 1 (juin), p.34-37.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span class=\"txt-nj\"><br \/>\nROSS, D. (1986). De l\u2019ISEP \u00e0 Carri\u00e9rologie. <i>Carri\u00e9rologie<\/i>, vol. 3 (septembre), num\u00e9ro 2, p.3-7.<br \/>\n(En fait, le chercheur remarquera que le premier num\u00e9ro de la revue porte l\u2019indication \u00ab\u00a0 volume 3, num\u00e9ro 2\u00a0\u00bb. La num\u00e9rotation des volumes et des num\u00e9ros n\u2019ayant pas \u00e9t\u00e9 modifi\u00e9 au moment du passage de la revue de l\u2019ISEP \u00e0 la revue Carri\u00e9rologie)<\/span><\/p>\n<p>ROSS, D. (1993). La carri\u00e9rologie. <i>Carri\u00e9rologie<\/i>, vol. 5, num\u00e9ro 1, p.2-5.<\/p>\n<p>ROSS, D. (1999). Orientation, ISEP et Carri\u00e9rologie. <i>Carri\u00e9rologie<\/i>, vol. 7, num\u00e9ro 3-4, p.5-14.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Yves Chagnon et Andr\u00e9 Botteman La revue \u00ab\u00a0Carri\u00e9rologie\u00a0\u00bb a 15 ans\u00a0: elle est encore adolescente\u2026 mais d\u00e9j\u00e0 elle pr\u00e9tend \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte ! 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